Categorie: Schrijfonderwijs

Onderzoek naar effect Zomerschool

Tussen januari en juni 2018 heeft Kim van den Heuvel onderzoek gedaan naar ervaringen van deelnemers aan de Zomerschool. Het onderzoek geldt als onderdeel van een afstudeerstage voor de opleiding Pedagogiek aan de Hogeschool van Amsterdam. Hieronder een artikel dat zij naar aanleiding van dit onderzoek heeft geschreven. Wil je de afstudeerscriptieĀ Ervaringen van deelnemers en […]

Conferentie Taal en Technologie

In het voorjaar ben ik gevraagd een bijdrage te leveren voor een bundel Taal en Technologie. Mijn artikel is bestemd voor leerkrachten van de bovenbouw en geeft de suggestie om technische proeven als uitgangspunt te nemen om veel te schrijven in de klas. De bundel kun je HIER downloaden. Het verzamelen van informatie om iets […]

Wat voegt een Zomerschool eigenlijk toe?

Zomerscholen verschillen en ze schieten als paddenstoelen uit de grond. De Zomerschool Amsterdam waar ik verantwoordelijk voor ben heeft stevige doelstellingen. Het stelt leerlingen bloot aan taken waar men in het reguliere onderwijs niet aan toekomt of geen aandacht aan schenkt omdat (nog) niet bekend is dat een bepaalde aanpak die ‘arbeidsintensief’ is uiteindelijk meer […]

Meten en bevorderen van schrijfvaardigheid

Afgelopen maand promoveerden Anouk van Eerder en Mik van Es op Het meten en maximaliseren van basale schrijfvaardigheid. Over dit onderzoek was meteen veel te doen in Nederland, want kranten namen het persbericht gretig in ontvangst plaatsten koppen als ‘Schrijfvaardigheid studenten ho en wo slecht’, of ‘ver onder de maat’. Kritiek kwam van alle kanten. […]

Volgende pagina »