Categorie: Schrijfonderwijs

Conferentie Taal en Technologie

In het voorjaar ben ik gevraagd een bijdrage te leveren voor een bundel Taal en Technologie. Mijn artikel is bestemd voor leerkrachten van de bovenbouw en geeft de suggestie om technische proeven als uitgangspunt te nemen om veel te schrijven in de klas. De bundel kun je HIER downloaden. Het verzamelen van informatie om iets […]

Wat voegt een Zomerschool eigenlijk toe?

Zomerscholen verschillen en ze schieten als paddenstoelen uit de grond. De Zomerschool Amsterdam waar ik verantwoordelijk voor ben heeft stevige doelstellingen. Het stelt leerlingen bloot aan taken waar men in het reguliere onderwijs niet aan toekomt of geen aandacht aan schenkt omdat (nog) niet bekend is dat een bepaalde aanpak die ‘arbeidsintensief’ is uiteindelijk meer […]

Meten en bevorderen van schrijfvaardigheid

Afgelopen maand promoveerden Anouk van Eerder en Mik van Es op Het meten en maximaliseren van basale schrijfvaardigheid. Over dit onderzoek was meteen veel te doen in Nederland, want kranten namen het persbericht gretig in ontvangst plaatsten koppen als ‘Schrijfvaardigheid studenten ho en wo slecht’, of ‘ver onder de maat’. Kritiek kwam van alle kanten. […]

Onderzoek en onderwijs, redding of kwelling?

In Didactief van december 2013 stond een artikel met de titel: Het onderwijsachterstandenbeleid: Redding of Kwelling? De conclusie van dit artikel was dat “in verhouding tot de vele miljarden die de overheid in de loop der jaren in het onderwijsachterstandenbeleid had geïnvesteerd” het opviel dat er nauwelijks geld is gestoken in onderzoek waarin vooraf werd […]

Volgende pagina »